童晖小学在暑期面向全体学生开展了“暑假全员读书”活动。“暑假全员读书”活动，是童晖小学落实语文新课程标准，实施课程评价，开展的语文学科活动。它是实现小学阶段阅读量达到145万字的有力举措，是语文课堂的延伸。敢为人先的“语文课程评价体系”的构建，让童晖又一次站在了新时期教育、教学改革的最前沿。独辟蹊径、扎实有效的评价内容，注重的是学生语文素养的逐步形成，侧重的是听、说、读、写习惯的打造。它为办学特色鲜明的童晖小学又添加了浓墨重彩的一笔。

前瞻的评价内容、动态的评价过程，无不彰显童晖小学“尊重个体差异，促进个体发展，以人为本”的办学理念。暑假前，学校向全体学生下发了设计精美、个性鲜明、操作性强的读书卡，在读书卡中明确了各年级的必读书目和读书量，其中低年级必读量8000字，中高年级必读量12000字。在各年段读书卡中，除必读书目的阅读要求外，还针对学生的年龄、心里特点推荐了24本适合学生阅读的书籍。

 开学伊始，学校分年段从全员阅读、读书“小学士”、读书“小博士”、必读书目喜欢段落诵读、故事梗概复述、读后感交流几个方面进行了全员量化和评比。历时两天的分组检查，我们欣喜的看到童晖孩子在读书活动中取得了很多可喜的成果。全校100%学生完成了必读书目《格林童话》《爱的教育》和《小王子》的阅读任务，其中有1110人次完成了必读书的阅读数量获得了“读书小学士”称号。低年241人次阅读量达到2万字以上，中高年级165人次阅读量达到3万字以上荣获了“读书小博士”称号。9月25日，在学校操场上，6个班级通过多种形式全员汇报了假期读书成果。